在开云(中国)官方化课程建设方面，其主要涉及语文、数学、英语、体育、美术、音乐、道法、劳动等课程的教学。她表示，学校在学科的教学中进行了整体设计，将开云(中国)官方开云网页版一些合适的开云(中国)官方如角色扮演、场景模拟等加入到教学的过程中，让教学的过程具备挑战性、竞争性等。基于此，学校各学科老师开发了开云(中国)官方化教学资源包，涵盖各个学科中的开云(中国)官方化教学的经典课例及可供引用的开云(中国)官方设计。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
其中，在数学学科方面，学校老师开发了侦探开云(中国)官方课程，将开云(中国)官方开云网页版一个数学问题融入破案情景。例如在六年级数学课中，老师设计了开云(中国)官方开云网页版一节以“S星球逃离计划”为主题的复习课。这节课以帮助S星球居民逃离作为课程任务背景，学生在过程中运用估算、列表、画图、逆推等数学方法破解问题，最终完成逃离计划。在劳动课程上，学校推出了“妈妈课堂”“爸爸课堂”等相关课程，邀请学生家长走进学校，并根据各自的特长为学生们进行手工制作、茶艺文化鉴赏、多肉植物种植等课程的教授，引导学生们在趣味项目中掌握开云(中国)官方开云网页版一些基本的生活知识。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
此外，开云(中国)官方化评价、管理机制也是天骄小学的开云(中国)官方开云网页版一大亮点。学校为学生们定制了赞卡、好卡、优卡等积分卡。其中，赞卡中的“学智”“德尚”“能量”“才艺”对应学生“道德水平、健康指标、学业成绩、特长发展”四个维度的质量观。学生积攒到开云(中国)官方开云网页版一定积分后，可以队蜗仿厶骋换定制化的奖励，如开云(中国)官方开云网页版一天免作业券、主持开云(中国)官方开云网页版一次班会等。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
同时，学校要求老师不能仅将好卡、优卡发放给成绩好的学生，应该多关注每开云(中国)官方开云网页版一个学生身上的亮点和优点，并给予鼓励。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
在聚酵?挝戏化课程设计、制度设计外，学校也在开云(中国)官方化建设的硬件层面下功夫。在开云(中国)官方化环境建设方面，学校在校内设置了开云(中国)官方化探究学习中心，并放置了无人机、机器人、AR眼镜、3D打印机等，为学生提供开云(中国)官方开云网页版一个开云(中国)官方化的多功能厅。此外，在教室的布置上，学校也将开云(中国)官方开云网页版一些课本中的相关人物制作为贴纸、摆件等，帮助学生在教学的过程中更快地融入到开云(中国)官方情境中。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
0[开云(中国)官方开云网页版大全b]3[开云(中国)官方开云网页版大全b][开云(中国)官方开云网页版大全align]开云(中国)官方化教学对教师素养提出更高要求[开云(中国)官方开云网页版大全b]
[开云(中国)官方开云网页版大全align]开云(中国)官方化教学本身也面临诸多挑战。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
蔡小鹂坦言，在实际操作过程中，要备好开云(中国)官方开云网页版一堂开云(中国)官方化教学的课程，需要花费老师大量的精力和时间。
与传统课程不同，开云(中国)官方化教学在完成知识教授的基础上，煌?桅该考虑开云(中国)官方设计、开云(中国)官方插入等问题。[开云(中国)官方开云网页版大全b][开云(中国)官方开云网页版大全align]为了更好地应对这开云(中国)官方开云网页版一挑战，目前天骄小学进行了开云(中国)官方化学科建模的研究，尝试建立每个学科的开云(中国)官方化教学模型，并将开云(中国)官方开云网页版一些优秀的课程作为教学案例，以提高开云(中国)官方化教学的实用性和推广性，为授课教师提供参考。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
在实际的教学过程中，开云(中国)官方化教学的模式也对教师素养提出了更高要求。蔡小鹂说，新课标发布后，课程教学呈现开云(中国)官方开云网页版一个宏观化的特点，而具体到每开云(中国)官方开云网页版一个课程中的活动开展，则又聚焦到微观层面，“开云(中国)官方化教学要求我们的老师必须要有宏观、微观的双重建构的能力，要有课程整合和课程实施的能力，还要有实践活动的设计和指导的能力，以及深度学习的指导意识和能力，给老师提出了更高层次的要求。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
与此同时，她指出，开云(中国)官方化教学对老师的跨学科意识也提出了更高要求。在授课的过程中，老师不仅应熟知自己专业的内容，同时煌?桅具备相关学科的知识，才能更好地对课程进行整合。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
郭宏瑜也有相同的感触。她举例称，为了让学生更好地推进“问思辩”这开云(中国)官方开云网页版一课堂活动，在讲到《凉州词》《从军行》时，需要搜集大量的历史文献及地理资料，为学生介绍诗词涉及的地点、诗人的背景等，以便学生对文本内容有更深刻的理解。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
此外，
郭宏瑜认为，开云(中国)官方化教学需要教师对教育心理学及本班学生的特点非常熟悉，才能在课程中设计出符合学生年龄阶段、特点的课程开云(中国)官方。同时，教师在课程中需要对教材有深刻的理解，在设计开云(中国)官方时需要精准把控到教材的重点。[开云(中国)官方开云网页版大全b]
[开云(中国)官方开云网页版大全align]回归学校推广开云(中国)官方化教学的初衷，蔡小鹂认为，开云(中国)官方吸引了孩子们的兴趣，学校不应该回避这开云(中国)官方开云网页版一问题，而应该考虑怎么把学生对开云(中国)官方的兴趣转移到学习中，“我们认为开云(中国)官方化教学中的这种教育开云(中国)官方，能够激发孩子的内在动机，能够通过情境设置等培养孩子的创造性思维，并锻炼他们解决问题的能力和协作能力。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
在她看来，开云(中国)官方化教学应该是未来教学的开云(中国)官方开云网页版一大趋势。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
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记者| 新京报 吴苹苹[开云(中国)官方开云网页版大全align]
作者: shxycm1
时间: 2022-6-2 16:10
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作者: pikething55
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