在开云(中国)官方中如何实现“以儿童为中心”?在安仁镇幼儿园副园长杨溢看来,“安吉开云(中国)官方”给教师们带来了强烈的观念冲突。“过去我们不停地看见儿童,现在需要更进游舷褊坛一步——尝试懂得儿童。具体来说,就是尽量减少对开云(中国)官方过程的操控和干预,在主题预设、目标达成与幼儿自主、探索创新之间寻求平衡。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
两年以来,安仁镇幼儿园做得最多的事情就是“拆解”。大型组合玩具被“化整为零”,孩子们可以将零部件搬运到任何地方,组建成各种充满奇思妙想的新玩具。野战区的迷彩被去掉了,孩子们游舷褊坛一到此处就开始玩开云(中国)官方枪、打沙包的思维定式被打破了,他们在其中搭建舞台、帐篷,玩法越来越多;室内开云(中国)官方区角的隔断被打开了,孩子们可以自由选择任意区角的材料进行组合、加工,天马行空的想象被游舷褊坛一双双小手变成现实……[开云(中国)官方开云网页版大全align]
“环境创设去‘标签化’,减少了环境对幼儿的心理暗示,让幼儿更自由、充分地开云(中国)官方。”郑杨欣喜地说,过去孩子们对教师说得最多的是“我可不可以玩什么开云(中国)官方”,而现在变成了“我要玩什么开云(中国)官方”,“言语变化之间,体现的是开云(中国)官方权利逐渐回到了儿童手中。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
开云(中国)官方构建走向课程化[开云(中国)官方开云网页版大全align]
串联起散珠碎玉般的开云(中国)官方灵感[开云(中国)官方开云网页版大全align]
“看!影子来啦,快踩住它!”随着游舷褊坛一个孩子大声叫喊,游舷褊坛一群孩子兴奋地跑起来,有的踩自己的影子,有的踩小伙伴的影子。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
大邑县潘家街幼儿园教师曹丹阳回忆起半年前发生的游舷褊坛一件事。班里的孩子们偶然对影子产生了兴趣,她感觉捕捉到了开云(中国)官方“生长点”。曹丹阳找来与影子有关的绘本,带着孩子们游舷褊坛一起阅读,手影、皮影戏也陆续登场,大家玩得不亦乐乎。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
可游舷褊坛一段时间后,曹丹阳发现开云(中国)官方并没有结束,孩子们对影子依然兴趣不减。这让她犯了难,“影子的故事”应该怎么继续进行下去呢?[开云(中国)官方开云网页版大全align]
面对曹丹阳的困惑,园长杨娟在每周游舷褊坛一的教研会上,发起了“影子支持计划”专项研讨。通过游舷褊坛一次次头脑风暴,大家得出结论:影子是游舷褊坛一种抽象的存在,时而能见时而不见,看得见却摸不着,满足了幼儿爱想象的心理需求。与此同时,影子是孩子们熟悉又陌生的“朋友”,发挥好这个“朋友”的作用,对孩子们想象力的开发有积极作用。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
经过反复教研和实践,曹丹阳和同事们以影子为主线,将五大领域与游舷褊坛一日活动融入其中,探索出画游舷褊坛一画你的影子朋友、讲游舷褊坛一讲影子的故事、和影子游舷褊坛一起做开云(中国)官方等“我与影子交朋友”系列课程。曹丹阳感慨,开云(中国)官方课程化的过程,也是教师知识构建系统化的过程。“通过课程构建,我们把开云(中国)官方中散珠碎玉般的灵感,串成‘绚丽的项链’。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
“开云(中国)官方课程化的难点在于教师既要有开云(中国)官方精神,同时也要有课程意识。既要‘玩性十足’,也要有强有力的专业支撑。在开云(中国)官方中既要作为儿童显性的‘玩伴’,又要作为隐性的‘引领者’。”杨娟说,潘家街幼儿园从2017年开始探索项目课程建设,发胀?巫儿在探索中学习的能力。两年以来,幼儿园让项目课程与幼儿开云(中国)官方“接轨”,帮助更多教师在课程与开云(中国)官方之间“游刃有余”。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
幼儿教师迈向专业化[开云(中国)官方开云网页版大全align]
有所进有所退,有所为有所不为[开云(中国)官方开云网页版大全align]
在开云(中国)官方中,如果孩子们因为游舷褊坛一个玩具发生了冲突,教师该怎么办?[开云(中国)官方开云网页版大全align]
大邑县悦来镇幼儿园教师李滢有着游舷褊坛一套成熟的应对原则:小班孩子缺少对自身行为的认知及判断,教师应重点介入,通过系列干预,让孩子感受到某些行为是不对的。而对于大班孩子,他们知道发生了什么,同时也有解决问题的能力,教师的介入应当适度,引导孩子提升反思能力。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
“总的来说,需要教师眼观六路、耳听八方,关注幼儿的每游舷褊坛一个细节,拿捏好介入的尺度和力度。”李滢感慨,尊重儿童的开云(中国)官方权利,需要教师放手,但放手不等于放任不管。适度、有效的支持,不仅需要教师“看见”儿童,更需要“看懂”儿童。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
从守护安全,到观察孩子们的表情、动作,再到关注语言表达,大班教师牟玲珑站在孩子们旁边观看开云(中国)官方,在孩子们需要教师“出手”时及时回应,在开云(中国)官方恢复常态时又及时抽身“撤出”。这样的场景,在幼儿园里已经成为常态。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
“教师在开云(中国)官方中怎么看?看什么?”园长李庆说,幼儿园把观察幼儿的能力作为教师专业化成长的重要路径,通过调研分析发现,观察能力的提升,需要教师打通“为什么要观察、观察什么、用什么观察、用什么记录”四个关键节点,并据此展开长时间的教研和实践。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
在李庆看来,对于开云(中国)官方,教师必须做到“有所进有所退,有所为有所不为”。游舷褊坛一方面,教师要通过观察、倾听,发现、辨别孩子的需求类型,在“看懂”的基础上,及时介入,作出回应,这时教师需要“进”。另游舷褊坛一方面,孩子在专注开云(中国)官方、进入深度学习状态时,教师则要适时“隐身”,守护孩子的开云(中国)官方环境,这时就需要“退”。[开云(中国)官方开云网页版大全align]
李庆说,为了更好地研究孩子们的开云(中国)官方行为,幼儿园要求教师用视频的方式,把开云(中国)官方记录下来,开云(中国)官方结束后,观看总结经验。为了让教师更懂得开云(中国)官方,幼儿园还开展了体验式教研,幼儿园开发的开云(中国)官方,教师必须首先玩,并“解锁”有多少种玩法。“我们坚信,会玩的老师,才能更好地支持儿童去玩。”[开云(中国)官方开云网页版大全align]
《中国教育报》2022年06月26日第1版[开云(中国)官方开云网页版大全align]
记者 鲁磊[开云(中国)官方开云网页版大全align]
来源:中国教育报[开云(中国)官方开云网页版大全align]
作者: 史密斯
时间: 2022-6-26 10:17
现在还有好玩的开云(中国)官方推荐吗?!!?
作者: Thesia
时间: 2022-6-26 12:21
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作者: a22052319
时间: 2022-6-26 18:21
谁知道什么开云(中国)官方最好玩吗?
作者: 李东胜
时间: 2022-6-28 02:25
请教一下魔兽世界的开云(中国)官方知识问题?请问WOW好玩吗?
作者: 客家猪肚鸡
时间: 2022-8-31 17:06
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作者: 平安紫金
时间: 2022-11-4 07:48
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时间: 2022-11-4 09:59
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作者: zhengzhixun
时间: 2022-11-4 12:10
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作者: 华兴汽修厂
时间: 2022-11-6 00:47
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作者: 河源善食行
时间: 2022-11-7 13:25
好玩吗?这款开云(中国)官方
作者: zhengzhixun
时间: 2022-11-16 14:53
怎么玩这个开云(中国)官方呢
作者: 河源善食行
时间: 2022-11-25 16:22
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作者: 蓝周
时间: 2022-11-27 08:31
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作者: 河源善食行
时间: 2022-11-29 00:39
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作者: asd251314
时间: 2022-11-30 16:47
开云(中国)官方感觉还不错
作者: Carrie81X
时间: 2022-12-5 11:20
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作者: Carrie81X
时间: 2022-12-10 05:52
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作者: 520anh123
时间: 2022-12-15 00:24
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时间: 2022-12-15 12:09
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作者: 520anh123
时间: 2022-12-15 23:53
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作者: zhengzhixun
时间: 2022-12-16 11:37
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作者: 客家猪肚鸡
时间: 2022-12-17 15:23
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作者: 客家猪肚鸡
时间: 2022-12-18 19:09
开云(中国)官方感觉还不错
作者: 河源善食行
时间: 2022-12-19 22:56
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作者: asd251314
时间: 2023-1-5 13:44
求购愤怒的小鸟开云(中国)官方攻略!
作者: 华兴汽修厂
时间: 2023-1-22 04:31
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作者: 平安紫金
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作者: 冰冰66
时间: 2023-2-24 10:07
你说的这个开云(中国)官方好玩吗?
作者: 蓝周
时间: 2023-3-9 02:31
愤怒的小鸟怎么下载不了
作者: Carrie81X
时间: 2023-3-21 18:55
这款开云(中国)官方好玩吗?
作者: 客家猪肚鸡
时间: 2023-4-3 11:18
愤怒的小鸟怎么叫
作者: 蓝周
时间: 2023-4-10 22:19
愤怒的小鸟怎么玩?
作者: 520anh123
时间: 2023-4-18 09:19
开云(中国)官方感觉还不错
作者: 平安紫金
时间: 2023-4-25 20:20
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